Il quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER)
Il QCER suddivide le conoscenze linguistiche in singoli livelli e stabilisce quali criteri occorre soddisfare per raggiungere un determinato livello. È stato sviluppato per iniziativa del Consiglio d’Europa. La traduzione tedesca è stata presentata in contemporanea con l’originale inglese in occasione della Giornata Europea delle Lingue 2001 a Lund (Svezia).
Come vengono suddivise le conoscenze linguistiche?
Ci sono complessivamente tre livelli: utilizzo della lingua elementare (A), indipendente (B) e competente (C). Ciascun livello linguistico viene ulteriormente suddiviso in due livelli di competenza. La suddivisione si basa sulle quattro qualifiche parziali Comprensione della lettura, comprensione dell’ascolto, produzione scritta e produzione orale. Eurotext si è specializzata esclusivamente nelle traduzioni, pertanto diamo molta importanza alla comprensione della lettura e della scrittura nei rispettivi livelli di competenza.
Qual è l’utilizzo del quadro di riferimento?
La suddivisione della competenza linguistica in tre livelli linguistici viene utilizzata in molti ambiti: ad esempio per i diplomi di maturità, per i requisiti linguistici a scopo lavorativo o in corsi di integrazione, per lavori “au-pair” o nel ricongiungimento familiare di cittadini non tedeschi. Il QCER serve a verificare e a valutare oggettivamente le conoscenze linguistiche.
Dove ha valore il quadro di riferimento?
Il quadro di riferimento è stato sviluppato dal Consiglio d’Europa ed è valido in tutti i paesi europei. Tuttavia trova applicazione anche al di fuori dell’UE, ad es. in Egitto, Giappone, Canada, Corea, Colombia, Filippine.
Livello linguistico A
Utilizzo elementare della lingua
A1
Principiante
- Riesce a comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto.
- Sa presentare sé stesso/a ed altri, ed è in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (ad es. il luogo dove abita, le persone che conosce o le cose che possiede).
- È in grado di interagire in modo semplice purché l’interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto a collaborare.
A2
Basi
- Riesce a comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, lavoro, geografia locale).
- Riesce a comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali.
- Riesce a descrivere in termini semplici aspetti della propria provenienza e formazione, del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.
Livello linguistico B
Utilizzo indipendente della lingua
B1
Livello intermedio
- È in grado di comprendere i punti principali se viene utilizzata la lingua standard chiaramente e se si tratta di argomenti familiari riguardanti il lavoro, la scuola, il tempo libero, ecc.
- È in grado di gestire gran parte delle situazioni, che si incontrano in occasione di viaggi nell’area linguistica in oggetto.
- È in grado di esprimersi con facilità e coerentemente in merito ad argomenti familiari e aree di interesse personale.
- È in grado di riferire esperienze ed eventi, descrivere sogni, speranze e obiettivi e fornire brevi spiegazioni o motivazioni riguardo a progetti e opinioni.
B2
Buon livello intermedio
- È in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione.
- È in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l’interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione.
- È in grado di esprimersi chiaramente e dettagliatamente in merito a una vasta serie di argomenti, di spiegare un punto di vista su un argomento di attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.
Livello linguistico C
Utilizzo competente della lingua
C1
Conoscenze avanzate
- È in grado di comprendere un’ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e ne sa ricavare anche il significato implicito.
- Si esprime in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole.
- Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, accademici e professionali.
- Sa produrre testi chiari, ben strutturati e articolati su argomenti complessi, mostrando di saper controllare le strutture discorsive, i connettivi e i meccanismi di coesione.
C2
Conoscenze eccellenti
- È in grado di comprendere senza sforzo praticamente tutto ciò che ascolta o legge.
- Sa riassumere informazioni tratte da diverse fonti, orali e scritte, ristrutturando in un testo coerente le argomentazioni e le parti informative.
- Si esprime spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso e rende distintamente sottili sfumature di significato anche in situazioni piuttosto complesse.