El marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER)
El MCER subdivide las competencias lingüísticas en diferentes niveles y especifica qué criterios hay que cumplir para alcanzar un determinado nivel. Se elaboró a propuesta del Consejo de Europa. La traducción alemana fue presentada simultáneamente con el original en inglés en el Día Europeo de las Lenguas, en 2001, en Lund (Suecia).
¿Cómo se subdividen las competencias lingüísticas?
Hay un total de tres niveles: uso básico (A), uso independiente (B) y uso competente (C) de la lengua. A su vez, cada nivel de lengua se subdivide en dos niveles de competencia. La división recoge las cuatro destrezas: comprensión de lectura, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral. Eurotext se especializa exclusivamente en traducciones, por lo que damos la máxima importancia a la comprensión de lectura y escritura en los niveles correspondientes.
¿Para qué se utiliza el marco de referencia?
La división en tres niveles lingüísticos se utiliza en muchos ámbitos: por ejemplo, en los certificados de fin de estudios, en el fomento del aprendizaje de lenguas para la práctica profesional o en los cursos de integración, para au pairs o para la reagrupación familiar de ciudadanos no alemanes. El MCER ayuda a probar y a evaluar objetivamente las competencias lingüísticas.
¿Dónde tiene validez el marco de referencia?
El marco de referencia fue desarrollado por el Consejo de Europa y, por tanto, tiene validez en todos los países de la UE. Sin embargo, también se usa fuera de la Unión Europea, por ejemplo, en Egipto, Japón, Canadá, Corea, Colombia o Filipinas.
Nivel de lengua A
Uso básico
A1
Acceso
- Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades concretas.
- Es capaz de presentarse a sí mismo y a otros, así como pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
- Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
A2
Plataforma
- Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas que le son especialmente relevantes (por ejemplo, información básica sobre sí mismo y su familia, compras, trabajo, entorno inmediato).
- Sabe comunicarse en situaciones sencillas y cotidianas que no requieren más que un intercambio sencillo y directo de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
- Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado, su formación y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
Nivel de lengua B
Uso independiente
B1
Umbral
- Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
- Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
- Es capaz de expresarse con frases sencillas y de manera coherente sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.
- Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
B2
Avanzado
- Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización.
- Puede comunicarse de forma natural y espontánea con hablantes nativos, de modo que es posible mantener una conversación normal sin mucho esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores.
- Puede expresarse con claridad y detalle sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas de actualidad indicando los pros y los contras de distintas opciones.
Nivel de lengua C
Uso competente
C1
Dominio operativo eficaz
- Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y exigentes, así como detectar sentidos implícitos.
- Sabe expresarse de forma fluida y espontánea, sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada.
- Puede hacer un uso flexible y efectivo de la lengua para fines sociales, académicos y profesionales.
- Es capaz de expresarse con claridad, estructura y de forma detallada sobre temas complejos, mostrando un uso correcto de los mecanismos de cohesión del texto.
C2
Maestría
- Es capaz de comprender sin problema prácticamente todo lo que oye o lee.
- Es capaz de sintetizar información procedente de diversas fuentes escritas y orales, aportar argumentos y explicaciones y presentarlos de forma coherente.
- Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones complejas.